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琼山中学2012~2013学年高二语文上学期教学计划(人教版)

日期:2019-05-15?|? 作者:本站原创?|? 11 人围观!

2012~2013学年琼山中学高二语文上学期教学计划高二语文组李洪湘一、学生及教材的情况分析1、学生的基本情况通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看,学生的基本功欠扎实,作文的应考能力不强,基础知识薄弱。

总体来看,成绩一般。 2、这学期的教材本学期有《必修5》、《选修——中国古代诗歌散文欣赏》。

在学习《必修5》中,要突出古文。 在小说的学习中,要发挥集体的力量,把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。 《选修——中国古代诗歌散文欣赏》,教诗歌时,要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段,应到学生进入到唐诗宋词的王国,去体验,去揣摩。

要带领学生多美读、多背诵,多写体验文章。

要避免单打一,不能总是背唐诗,要适当的补充其他学习材料。 教散文时,要注意文言知识的积累,不能为完成任务而教,要为高三学习奠定扎实的基础。

二、指导思想髙二已文理分科,高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段,要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养,体现语文教学的时代性、基础性、人文性,以提升学生的审美能力、探究能力,形成良好的思维能力和人文素质,落实常规工作,夯实基础,引导学生加大课外阅读量,扩大学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。

不断激发学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程。

继续强化语文学习的基本方法,培养学生自学的良好习惯,促进学生提高文化品位,为高三学习奠定扎实的基础。

三、工作重点1.精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。

2.在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展。 3、落实教改教研,每学年至少完成一篇教研论文,以教研促进教学能力的提高;扎扎实实做好课题研究,并力求出成果。

及时经验总结、教学反思等,并将论文送省市、国家参赛,力争获奖与发表。 4.夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。 丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。 让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。 5.以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。

运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好,在规范作文的基础上,引导学生扩大视野,提高思维深度。

强化作文讲评教学(偏重议论文写作内容方面的指导,即思想方面的指导。

重点放在A立意深刻B材料丰富,论据来源C构思新颖)。 总共8次大作文。

每周至少一篇读书笔记,鼓励一周多篇。

四、具体措施1、课堂教学:每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养。 “自读课”以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导。

早自修要安排好早读内容,多读课文,并背诵高考必背诗文,培养语感,养成朗读的好习惯。 2、重视课外阅读。

本学期第一单元为小说,应以此为契机,培养学生阅读古典小说的兴趣,提高鉴赏小说的能力。 每周要求阅读量不少于5000字,摘抄笔记不少于600字,并定期检查一次。 4、课堂写作与课外练笔相结合。 本学期完成8次大作文,每周完成一篇600字以上的随笔。 写作训练首先要求学生逐渐达标,形成基本的语言修辞意识。

其次提高学生考场作文的完成速度,逐渐达标,在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。

最后要调动学生参与作文批改与点评,引导学生自批自改,提高批改实效。 鼓励学生写作文后记,做自我总结。 作文教学要重讲评,通过讲评明得失,知方法。 5、作业批改。

两周批改一次大作文,隔周检查一次随笔,作业的批改规范、及时、有针对性。 作文评语突出个性化,强化作业批改的实效意识,加强面批面改,有错的地方要求学生及时订正。 6、积极参加校内外各类语文教研活动,虚心学习,博采众长,总结经验,每学期教师要听课16节以上并作好听课记录。

按时参加海口市高考作文阅卷在线研讨、海口市高考现代文阅读在线研讨、省中学语文课堂大赛、市高考备考会、中语会等活动。 7、认真组织学生参加海南省中学生语文读写(阅读)能力大赛。

8、按教务处和教研室的有关要求,做好研究性学习和学生的学分认定工作。


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